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[教育人物] 竇桂梅在清華附小學(xué)生畢業(yè)典禮送同學(xué)的三句話(huà)！ 0評論發(fā)表于 2017年06月16日

第一句：做一個(gè)永遠的讀書(shū)人?！　〗裉焓裁磳θ驔_擊最大?互聯(lián)網(wǎng)。這樣的全球化競爭對你們未來(lái)的適應性提出了更高的要求，那就是看你的綜合人文素養。作為網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的原住民，依靠怎樣的力量才能使自己在擁有國際視野的同時(shí)具備中國靈魂，而不會(huì )成為擁有…
[教學(xué)心得] ?高效課堂心得體會(huì ) 0評論發(fā)表于 2017年06月15日

通過(guò)對高效課堂有關(guān)內容的學(xué)習，我懂得了，作為一名語(yǔ)文教師，在語(yǔ)文課上我們不僅要好好講課，更要注重教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，培養學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。語(yǔ)文課堂的發(fā)展是迅速，復雜多樣的。不過(guò)，我認為，無(wú)論語(yǔ)文教學(xué)被注入什么樣的新精神，有一點(diǎn)應該是…
[寫(xiě)作課件] 《童年趣事》作文講評課教學(xué)設計 0評論發(fā)表于 2017年06月15日

授課者：李金云講評目標： 1．在互相賞識和交流評改中,學(xué)會(huì )怎樣才能把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚,寫(xiě)具體,表達出真情實(shí)感,體現童年的樂(lè )趣. 2．能自由地發(fā)表自己的見(jiàn)解,樂(lè )于修改自己的習作,體驗評改成功的快樂(lè ).講評重點(diǎn) ：怎樣才能把事情的經(jīng)過(guò)…
[教育人物] 郭琪獲“2017風(fēng)雨潤桃李”感動(dòng)山西民辦教育人物 0評論發(fā)表于 2017年06月15日

教育的未來(lái)是什么樣子，國家的未來(lái)就是什么樣子。在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大時(shí)代下，未來(lái)教育將會(huì )發(fā)生哪些深刻變革？教育政策、法規未來(lái)將指向何方？教育資源的分配如何趨向更加公平和透明？本次大會(huì )圍繞“耀升級——未來(lái)教育”主題，聚焦處在“互聯(lián)網(wǎng) +教育”時(shí)…
[教學(xué)心得] 聚焦課堂教學(xué)讀書(shū)體會(huì )感想 10評論發(fā)表于 2017年06月07日

在寒假期間我認真的閱讀了《聚焦課堂教學(xué)》這一本書(shū)，現在我來(lái)談一談學(xué)習《聚焦課堂教學(xué)》所獲得的一些收獲和感悟。一是我認為教學(xué)過(guò)程中的核心問(wèn)題是“結論與過(guò)程”的關(guān)系問(wèn)題從教學(xué)角度講，所謂教學(xué)的結論，就是教學(xué)所要達到的目的或所需獲得的結果…
[教研活動(dòng)] 某某小學(xué)教研活動(dòng)記錄 0評論發(fā)表于 2017年06月07日

時(shí)間：2010年3月3日地點(diǎn)：大辦公室出席：全體教師主題：新學(xué)期工作安排記錄人：某某某（一）校長(cháng)講話(huà)：1、對本組上期各項工作給予充分肯定。2、給本組教師提出希望和要求：勤奮務(wù)實(shí)、提高自身的理論素養，做研究型、學(xué)者型的教師，形成自己的教學(xué)風(fēng)…
[寫(xiě)作課件] How are you? 0評論發(fā)表于 2017年06月07日

一．教學(xué)要求： 1、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)問(wèn)候語(yǔ)Howareyou？及其答語(yǔ)，語(yǔ)音準確、語(yǔ)調自然。 2、能聽(tīng)懂、會(huì )運用I’m…對他人的問(wèn)候作回答，并獲得運用所學(xué)進(jìn)行交際的能力,要求讀音正確，語(yǔ)調自然。 3、低年級學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習方法引導。二．教學(xué)重點(diǎn)…
[教育人物] 你以為她是花瓶，她卻拍出驚艷世界的照片！ 0評論發(fā)表于 2017年06月07日

　　聚光燈下的人像再多美輪美奐，輿論環(huán)境中再多議論和爭議，都無(wú)法混淆堅實(shí)的匠人匠心精神，低調做人，高調做事，心中有什么，就能看到什么?！　〗裉煳覀冎v的是演員江一燕的故事。很多人都是通過(guò)影視劇認識到了她?！　　段覀儫o(wú)處安放的青春》里的周蒙，溫…
[教研活動(dòng)] 重讀《再別康橋》 0評論發(fā)表于 2016年05月26日

摘要：《再別康橋》是徐志摩的代表詩(shī)作，全詩(shī)是對“三美理論”的忠實(shí)踐行。要深入透徹地理解全詩(shī)，僅僅分析“三美”是不夠的，必須牢牢地把握住徐志摩對康橋的“情”的主線(xiàn)，即詩(shī)人當年的愛(ài)情、對康橋的留戀之情，只有如此，才能真正走進(jìn)詩(shī)人所創(chuàng )設的情境中?！?
[寫(xiě)作課件] 愉快的夢(mèng)教案 0評論發(fā)表于 2016年05月26日

一、課題：《愉快的夢(mèng)》二、教學(xué)目標：1、通過(guò)學(xué)習《愉快的夢(mèng)》，指導學(xué)生用輕柔，連貫，優(yōu)美的聲音表達歌曲的意境，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè )想象力。2、了解6/8拍的含義，并能在歌唱時(shí)突出節拍特點(diǎn)。3、進(jìn)一步學(xué)習二聲部的合唱技巧。三、教學(xué)重點(diǎn)：1、歌曲《…
[教學(xué)心得] 教師工作體會(huì )：溫暖的回憶 0評論發(fā)表于 2016年05月26日

　走過(guò)生活的坎坷，有這一份溫暖的回憶，我欣慰?！　∽哌^(guò)歲月的風(fēng)霜，有這一份溫暖的回憶，我幸福?！　∨c學(xué)生的朝夕相處中，確實(shí)是為學(xué)生做了一些，但卻不敢奢求在學(xué)生的心中能記憶多久。但是，我的學(xué)生們記得我，記得我的付出，記得我的愛(ài)。在那個(gè)難忘的時(shí)…
[教研活動(dòng)] 淡中知味常里識英——走進(jìn)支玉恒老師的原生態(tài)課《地震中的父與子》 0評論發(fā)表于 2016年05月24日

“淡中知味，常里識英”，用這句話(huà)來(lái)形容支玉恒老師創(chuàng )生的原生態(tài)課《地震中的父與子》毫不為過(guò)。去年10月份在浙江杭州舉行的全國小學(xué)語(yǔ)文生態(tài)課堂教學(xué)研討會(huì )上，支玉恒老師接受了現場(chǎng)選課的方式來(lái)上公開(kāi)課。支老師認為，公開(kāi)課應該上得更真實(shí)、更自然，教師…
[教學(xué)心得] 《今天怎樣做教師》讀書(shū)心得 0評論發(fā)表于 2016年05月24日

在當今形勢下，我們應該怎樣做教師?好多人都覺(jué)得現在當老師太難了，常常內心茫然，手足無(wú)措。因此，我在學(xué)校圖書(shū)館看到《今天怎樣做教師》這本書(shū)時(shí)，如獲至寶，認真捧讀，自感獲益非淺?！　〗逃且环N實(shí)踐活動(dòng)，作為一個(gè)教育工作者，我既想做好一個(gè)德育教育…
[寫(xiě)作課件] 一花一世界——《白雪歌送武判官歸京》《己亥雜詩(shī)》教學(xué)設計 0評論發(fā)表于 2016年05月24日

一、文本分析：這兩首所描寫(xiě)的景物、抒發(fā)的情感都大相徑庭，但卻也有相似之處。兩首詩(shī)中都將花作為抒情的主要對象，但兩首詩(shī)中所寫(xiě)的又都不是現實(shí)中真正的花，而是寄托了詩(shī)人內心情感的獨特之花，以此為切入點(diǎn)，就可以把握住兩首詩(shī)的感情上的相通之處，進(jìn)而解…
[教研活動(dòng)] 走進(jìn)《背影》解讀的秋日時(shí)代 0評論發(fā)表于 2016年05月23日

現代語(yǔ)文教育史上，沒(méi)有哪篇文章像朱自清《背影》這樣，際遇如此曲折。既曾被支持者捧上云端，也曾被反對者打入另冊。趙煥亭根據《背影》入選教材和被解讀的狀況，將其教學(xué)史分為春暉時(shí)代（1925—1950）、寒冬時(shí)代（1951—1977）、夏日時(shí)代（…
[教研活動(dòng)] 《藤野先生》：魯迅如何寫(xiě)老師 0評論發(fā)表于 2016年05月23日

《藤野先生》是一篇中學(xué)語(yǔ)文的傳統課文，我在五十年代初讀中學(xué)時(shí)，就讀過(guò)。因此，再要講出新意，恐怕并不容易。我想從人教版教材的“研討和練習”所出的一個(gè)題目說(shuō)起——“關(guān)于課文，有下面幾種不同的理解，討論一下，究竟應該怎樣理解——1，標題是‘藤野…
[教學(xué)心得] 愛(ài)心與教育心得體會(huì ) 0評論發(fā)表于 2016年05月23日

　寒假，我捧起了學(xué)校下發(fā)的《愛(ài)心與教育》一書(shū)，認真研讀，書(shū)中的內容深深地吸引著(zhù)我，李老師運用許多學(xué)生的原話(huà)真實(shí)地寫(xiě)出他怎樣地愛(ài)學(xué)生，學(xué)生又是怎樣地愛(ài)他，真是感動(dòng)人?！　±罾蠋熀蛯W(xué)生間的一個(gè)個(gè)故事都體現了他為人師表的盡心，超越了一般父母對子女…
[寫(xiě)作課件] 我的長(cháng)生果教學(xué)設計 0評論發(fā)表于 2016年05月23日

[教學(xué)目標]1．指導學(xué)生認識12個(gè)生字。2．指導學(xué)生有感情地朗讀課文。把握主要內容，體會(huì )作者悟出的道理。3．讓學(xué)生學(xué)習一些讀書(shū)和習作的方法。[重點(diǎn)難點(diǎn)]引導學(xué)生讀懂課文內容，結合自己的課外閱讀和習作實(shí)際體會(huì )“長(cháng)生果”的寓意，并學(xué)習作者的讀寫(xiě)…
[教學(xué)心得] 教學(xué)之妙，在乎用心 0評論發(fā)表于 2016年05月18日

認真做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好。無(wú)論做什么事都要用心，有時(shí)候你認真去做和你用心去做是不一樣的，用心是要對它投入精力和熱情，要從心底喜歡你做的事，就能做妙，以至于錦上添花。這次工作室活動(dòng)去安徽肥東尚真實(shí)驗中學(xué)聽(tīng)的兩位年輕教師李…
[寫(xiě)作課件] 怎樣讀和教《阿長(cháng)與〈山海經(jīng)〉 0評論發(fā)表于 2016年05月18日

讀《阿長(cháng)與〈山海經(jīng)〉》，有三個(gè)難點(diǎn)，也是其語(yǔ)言表達上的特點(diǎn)所在，似乎也應該成為教學(xué)的重點(diǎn)。幾乎所有的賞析文章都談到，這篇回憶散文主要描述了“我”和“阿長(cháng)”的關(guān)系，“我對“她”的情感的變化：從厭她、煩她、恨她，到最后敬她的全過(guò)程。而轉折的關(guān)鍵…

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[教學(xué)心得] 《今天怎樣做教師》讀書(shū)心得 0評論發(fā)表于 2016年05月24日

[寫(xiě)作課件] 一花一世界——《白雪歌送武判官歸京》《己亥雜詩(shī)》教學(xué)設計 0評論發(fā)表于 2016年05月24日

[教研活動(dòng)] 走進(jìn)《背影》解讀的秋日時(shí)代 0評論發(fā)表于 2016年05月23日

[教研活動(dòng)] 《藤野先生》：魯迅如何寫(xiě)老師 0評論發(fā)表于 2016年05月23日

[教學(xué)心得] 愛(ài)心與教育心得體會(huì ) 0評論發(fā)表于 2016年05月23日

[寫(xiě)作課件] 我的長(cháng)生果教學(xué)設計 0評論發(fā)表于 2016年05月23日

[教學(xué)心得] 教學(xué)之妙，在乎用心 0評論發(fā)表于 2016年05月18日

[寫(xiě)作課件] 怎樣讀和教《阿長(cháng)與〈山海經(jīng)〉 0評論發(fā)表于 2016年05月18日